Pegagogiset näkemykset

Педагогические взгляды

В моем подходе к обучению каждый ученик уникален, как цветок, только что прорастающий из земли и требующий заботы. Успех студента зависит от множества факторов, особенно от процесса обучения, который можно сравнить со средой для роста: то, как её обрабатывают, влияет на результат.

У каждого цветка, а также у каждого человека, есть своё призвание. Цветы могут быть источником воздуха и пыльцы для пчёл, приносить радость своим видом и ароматом, и многое другое. Призвание — это сила, вдохновляющая и придающая смысл жизни, мотивируя быть полезным и признанным как в работе, так и в жизни. То, насколько здорово и красиво вырастет цветок, зависит от того, насколько он осознает свою ценность в мире.Идентичность определяет, как студент видит себя и как он представляет себя. Призвание и идентичность формируют личность и самооценку человека.

Насколько успешно цветок выполняет своё призвание, зависит от множества внешних факторов, таких как почва и атмосфера, а также от силы и глубины его корней. Долговечность цветка зависит от того, как он адаптируется к изменениям окружающей среды.

Внешние факторы

Убеждения

подобны почве. Они основаны на осознанных и обоснованных суждениях человека Они формируют восприятие реальности и самого себя, отражая мнение учащегося о своих способностях.

Компетентность

Корни цветка это как навыки и поведение человека. Если цветок поврежден, то он черпает силы из корней, помогая исцелить все растение. Успехи укрепляют навыки и положительно поведение человека

Ценности

подобны минералам, расположенным в самом основании цветка, которые питают и укрепляют его. Это внутренние правила, направляющие на принятие решений . Ежедневные решения приводят к действиям и результатам, которые улучшают качество жизни .

Развитие призвания, идентичности, убеждений и компетентности происходит во взаимодействии с окружающей средой в процессе воспитания. Это отражает то, насколько умело цветок использует свои сильные корни, почву, окружающую среду, влажную атмосферу и солнечный свет для роста и саморазвития

Процесс обучения - фотосинтез

Процесс обучения напоминает фотосинтез, где учитель, ученик и содержание обучения образуют базовые отношения, и соответствующие отношениям между цветком, водой и светом.

Содержание обучения

Это солнце озаряющее светом и теплом оно подобно учебному материалу дающиму знания.

Ученик

Это цветку, который дает кислород всему живому

Учителя

Это облака на небе, а углекислый газ можно сравнить с обществом.

Кислород образуется только при фотосинтезе, как и в процессе обучения.

Начало фотосинтеза задается световой энергией, попадающей на растение, именно так содержание обучения влияет на ученика.

Листья цветка улавливают световую энергию и благодаря этой энергии при контакте с водой и углекислым газом образуются необходимые органические вещества для появления воздуха

Как происходит фотосинтез внутри растительных клеток, так происходит процесс обучения внутри обучающегося.

Главный результат зависит от того, как ученик усваивает материал и как его преподает учитель. Преподаватель и ученик поддерживают друг друга, и содержание обучения проявляется только в их сотрудничестве.

Когда светит солнце и образуется увлажняющий кислород, и появляется природное явление – радуга.

Это знак успешного взаимодействия как в преподавании, так и в обучении.

Педагогические взгляды

Моя роль как учителя – быть умным как облако и знать, как поливать и удобрять. Я знаю разные стили обучения и применяю подходящие методы предодавания для разных целевых групп Рассматриваю содержание своего обучения как солнце, которое равномерно освещает всех и способствует росту учеников. Моя задача – передать этот свет и теплоту танца и поддержать рост и развитие каждого, открыть возможности обучения и добиться позитивных изменений, то есть раскрыть ценность цветка и создать радугу.

TanssiAnna

044 2476767

anna@tanssianna.fi

Танцевальный класс